Multimedios e Hipermedios para Fortalecer el Aprendizaje colaborativo

El auge de las tecnologías y comunicaciones, nos permite nuevas formas de acercarnos a la información y al conocimiento. Esto nos lleva a la necesidad de repensar los ambientes y métodos educativos tradicionales. Esto propone nuevas formas de transmisión de conocimiento y logrando resultados significativos.

Con el internet se facilitan la posibilidad de acceso multi-usuario a documentos hipermedia generados en diferentes plataformas.

Modelos para el trabajo colectivo

·         Estos permiten una representación cercana a la realidad.

·          Esto permite relaciones intergrupales con metas y objetivos previamente definidos.

Estrategias para el trabajo colectivo

Delphi: permite la estructuración del proceso de comunicación en un grupo de personas, de tal manera que el proceso sea efectivo y mantenga la individualidad de los miembros del grupo. Tiene la capacidad para relatar las contribuciones individuales a un grupo, produciendo un punto de vista grupal. Su estrategia se lleva a cabo mediante 3 cuestionarios en el 1º  se analizan las respuestas obtenidas y se construye una agrupación por respuestas. El 2º cuestionario recoge opiniones  y  votos sobre las ideas previamente seleccionadas y se procede a un análisis de  los votos para ser  totalizados. En el 3º se identifican los acuerdos y desacuerdos entre los participantes. Por último se realiza el informe final.  

Lluvia de ideas: la estrategia consiste en recopilar las diferentes ideas de un grupo de personas que apunten a aspectos más concretos como posibles problemas, posibles  beneficios y posibles soluciones. No se permite criticar ninguna  idea, se analiza a la combinación  de ideas y se selecciona por consenso la(s) idea(s) que mejor resuelvan el problema planteado.

Los mapas cognitivos: Apoyan la descripción de las ideas de las personas a  través de estructuras en términos de nodos, estos mapas cognitivos permitirán observar los factores que son relevantes y las relaciones entre  factores.

Los  juegos colaborativos: proponen  entornos interactivos en modo texto y gráfico, alrededor de los cuales se reúnen personas en un  mundo imaginario donde pueden interactuar de formas muy diversas, y donde todos pueden manipular su entorno.

El aprendizaje colaborativo

El Trabajo en Equipo permite un trabajo de co-inspiración participativa en proyectos comunes, los alumnos que a través del trabajo en Web y con el apoyo de múltiples herramientas, crean dentro de sí un conocimiento más global y cada vez más complejo. También permite intercambio y enriquecimiento cultural, que evitan caer en la creencia de los universos independientes.   En estos procesos es necesaria la motivación y la innovación teniendo como punto de partida  su propia experiencia de vida, tomando sus propias decisiones.

El trabajo colectivo, permite más cercanía y apertura entre los miembros del grupo, favorece los sentimientos de auto eficiencia; favorece el desarrollo de habilidades sociales, al exigir la aceptación del otro como cooperante, genera un lenguaje común, estableciéndose normas, disminuye el temor a la crítica y a la realimentación

Multimedios e hipermedios como apoyo al  trabajo colaborativo.

Los multimedios  e hipermedios como apoyo al trabajo colaborativo  pueden usar:

·         Sistemas de mensajes

·         Editores  multiusuario

·         Tableros compartidos 

·         Sistemas de apoyo a las decisiones grupales y salas de reuniones

·         Conferencias por computador, Agentes inteligentes colaborativos 

·         Juegos colaborativos

Todos ellos enmarcados en sistemas asincrónicos y sincrónicos:

Sincrónico: En tiempo  real implican un sincronismo que permita la presencia simultánea de dos o más usuarios involucrados en una misma tarea, permiten que los participantes se integren y construyan en consenso su actividad, intercambien datos.

Asincrónicos: En tiempo no real, cada usuario trabaja independiente de los otros usuarios, realizando un trabajo típico individual y a su propio ritmo. Permiten compartir datos sin la necesidad de que los participantes se encuentren conectados

Los sistemas multimedios e hipermedios colaborativos exigen una serie de requerimientos técnicos en telecomunicaciones, capacidad de almacenamiento, estructuras complejas de información, desarrollo de interfaces e  incluso de programas inteligentes que facilitan la interacción del usuario con la máquina.

Los componentes básicos de la arquitectura propuesta:

·         El facilitador, es la persona encargada de establecer la estrategia a ser usada en el proyecto colaborativo, seleccionando los servicios de comunicaciones adecuados a cada etapa del proyecto. También se encarga de tomar decisiones según la información que el módulo inteligente le envíe.

·         Los  participantes,  son cada uno de los usuarios del proyecto colaborativo, interactúan entre sí mediante los servicios de comunicaciones, poseen una memoria individual donde permanece el trabajo realizado

·         Memoria grupal e individual, permite llevar un registro de las actividades desarrolladas por cada participante y compartir, en la memoria global, los resultados o apuntes interesantes para todos los participantes.

·         Módulo administrador, permite administrar el trabajo de cada uno de los participantes en un proyecto colaborativo y establecer cual estrategia se utilizan

·         Módulo inteligente, este componente contiene los agentes que colaboran en el desarrollo del proyecto y le proporcionan al facilitador información adicional  importante para su gestión.

·         Módulo de múltiples medios, es el que provee el soporte gráfico para cada estrategia y servicio, con capacidad de modificar su apariencia según el tema o a solicitud del usuario.

·         Módulo de comunicaciones, es un componente que define e implementa los objetos colaborativos que permitan construir cada servicio e implementar las diferentes estrategias.