Software Educativo: su potencialidad e impacto en los procesos de enseñanza y aprendizaje, ¿aliado o adversario del profesor?

      Software educativo: Programas diseñados con un fin didáctico. 

      Facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje, de diversas materias.

      Tienen la  capacidad de presentar la información de diferentes maneras. 

      Generan un entorno de trabajo interactivo para los alumnos.

      Permite  interactuar, dialogar y comparte información con la computadora.

      Se puede adaptar a la necesidad, nivel y contexto del alumno.

      Su manejo no es de mucha dificultan, pero hay que seguir las reglas marcadas.

Diversidad de software educativo

      Aunque la mayoría es creado para fines educativos, algunos son utilizados erróneamente, solo como apoyo o instrumento.

Criterios para clasificarlos

1º.                  

·         Tienen en cuenta tratamiento  de  los  errores  que  cometen  los  estudiantes  como  rasgo distintivo.

·         Recurren a preguntas que evalúan de forma homogénea la actividad

·         Propone actividades secuenciadas según un  grado  de  complejidad  cada  vez  mayor 

2º.      

·         El  error  es  una  hipótesis  de  trabajo 

·         Favorece  la  reflexión,  el pensamiento  crítico  y  la  utilización  del  método  científico. 

·         La computadora procesa los datos que se ingresan y el programa muestra las consecuencias de las decisiones de los alumnos.

·         Tiene  la  posibilidad de  modificar  los contenidos del software por  los  alumnos  y  los  profesores.  Facilitando  la  adecuación  a  distintos  contextos educativos.

Grupos de programas:

Tutoriales:

      Estos dirigen el trabajo, se utilizan para reforzar conocimientos  y/o  habilidades. 

Tutoriales de ejercitación: Sólo se utilizan ejercicios de refuerzo sin previas explicaciones  conceptuales. Se involucran habilidades y el programa compara  las  respuestas  del  usuario  con  los patrones correctos.

Sirve como práctica y cuando se obtienen resultados negativos, se genera una nueva serie de  ejercicios.

Los  programas  ramificados: Toman  como  base  las  respuestas  correctas  o incorrectas  y  siguen  distintos  recorridos  pedagógicos  y  distintos  niveles  de profundización  de  los  temas. 

Los denominados entornos tutoriales: se basan en modelos pedagógicos cognitivistas  y  brindan  a  los  alumnos  herramientas  de  búsqueda,  de procesamiento  de  la  información  y  entornos  de  resolución  de  problemas

Sistemas  Tutores  Inteligentes  Tienden  a  lograr  una  interacción entre el programa y el alumno, lo orientan paso a paso en el proceso de aprendizaje, analizan el tipo de error, el estilo de aprender y brindan según el caso la explicación o ejercitación más relevante.

Base de datos

Brindan  datos  organizados según distintos  criterios,  facilitan  su  exploración  y  consulta  selectiva, se pueden presentar una  estructura  jerárquica,  relacional  o  documental.

Simuladores

A través de gráficos o animaciones interactivas, presentan un  modelo  dinámico. Los alumnos  pueden  realizar  aprendizajes inductivos  y  deductivos, donde utilizan  la  observación  y  la  manipulación. Con situaciones o experiencias difíciles de realizar o mediante los videojuegos y pizarra electrónica.

Constructores

A partir de elementos  simples  permiten  generar  entornos  más  complejos.  Donen énfasis en la reflexión al  centrarse en  el diseño  de  programas  y en  la  comprobación de  las ideas creativas al ejecutarlos. Los alumnos pueden  manipular concretamente, comprobando las  consecuencias  de  sus  acciones e  ir construyendo marcos de referencia, que ayudaran a la adquisición de nuevos conocimientos. 

Programas herramienta

Brindan un entorno instrumental que facilita la realización  de  ciertas  tareas.  (Escribir, organizar,  calcular,  dibujar,  transmitir,  captar  datos, guardar y modificar documentos, etc.) Como los procesadores de texto, Hojas  de  cálculo, editores  gráficos y programas de comunicaciones entre computadoras.

Los software educativos pueden ser muy buenos para el docente, solo que depende  de cual sea el uso, organización y adecuación que él le de. Estos nos pueden ayudar a la innovación, facilitar nuestro trabajo.

Su buen manejo seria más llamativo para el niño, con ello se sentirá motivado y podrá adquirir más fácil un nuevo conocimiento.

También es importante enseñar al niño como utilizarlo adecuadamente ya que, los cambios de la sociedad lo exigen.